Undervisning og formidling på nett

Kva må du tenke på ved involvering i undervisning:

• Kva er føremålet med å involvere brukar/pårørande i undervisninga?
• Skal brukaren bidra i sjølve undervisninga, eller i planlegginga? Eller begge?
• Ha dialog med brukaren undervegs. Det er lettare å meine noko dersom ein har vore med frå start til slutt.
• Vurder om brukarpanelet/erfaringsforumet/erfaringskonsulenten ved din arbeidsplass kan bidra, eller om du skal ta kontakt med ei brukarorganisasjon.
• Honorering – spør leiinga kva som er vanleg prosedyre ved ditt kompetansesenter.
• Dersom brukaren ønskjer å bidra med si historie – har hen eit avklart forhold til si historie?

Kva må du tenke på ved involvering i formidling på nettsider:

• Korleis formidle på nett om sensitiv og tabubelagt tematikk? Kva språk brukar vi? Det er nyttig å få innspel frå ein brukar.
• Vurder om brukarpanelet/erfaringsforumet/erfaringskonsulenten ved din arbeidsplass kan bidra, eller om du skal ta kontakt med ei brukarorganisasjon.
• Honorering – spør leiinga kva som er vanleg prosedyre ved ditt kompetansesenter.
• Dersom brukaren ønskjer å bidra med si historie, undersøk om hen har eit avklart forhold til si historie, og er klar for å dele denne. Dersom brukaren er del av ei brukarorganisasjon, er dette ein trygg veg å gå for å finne dette ut.
• Fortel kvar saka skal publiserast. Nettside? Sosiale media? Begge?

Tips til lesing:

Medvirkning er mer enn hjertesmerte (Korus.no) (Bokmål). 

Angrar på at ho har delt si historie frå scena (Erfaringskompetanse.no) (Bokmål). 

Om å dele eigne erfaringar med psykiske helseproblem (napha.no) (Bokmål).

Bli inspirert!

I denne filmen forklarar Gunn Karin Anker Thomassen og Therese Skauge Klokset korleis brukarinvolvering har blitt nytta i prosjektet Trygge samtalar. Dette er eit prosjekt utvikla av RVTS i samarbeid med nokre chat- og hjelpetelefonorganisasjonar.